輕輕地翻著剛剛借回來的小學畢冊，突然看到一個名字－王俞涵，我的心頭一震，不禁陷入了往事的回憶。

王俞涵，是我小學三年級時的同學，我們當時的人緣都不太好，所以曾經兩個人一組做報告。因為他給我的全是不忍卒睹的建議，所以幾乎是我自己一個人完成。不過也因為他在功課上敬陪末座，孤獨和受欺負的悲慘，可要更甚於我了。

有一次，在選模範生的時候，同學為了羞辱他，提了名卻不投票，要讓他抱鴨蛋落敗。老師當時雖然罵了人，讓他多出……一票，他仍然沒有幾個朋友，而我，和女生玩的時間也越來越多。四年級的開學日，老師說，他轉學了。

畢冊上，他仍然和冤家在同一班，照片中小朋友唇紅齒白的笑容，圍繞著「殘羹剩飯」組中的他，和他那失去笑容的嘴角。我望著，想著，那幼年的傷痛，終究留下了痕跡，或是，尚未痊癒？

我小一、小二時也成績平平，飽受欺負。三下課業轉好，才稍有「尊嚴」。但宇宙法則規定，廚餘不應出現在「活力男人」區，我是永遠的第六組。後來我出了國，到紐西蘭念小學，熟識鄰居小孩，深交台灣少年，總算開朗了起來，而且還話多過了頭。

反觀台灣的國中校園，比起小學，學生更喜歡以興趣凝聚成小團體。談吐拙劣的人，自然無法在開學後的第一時間內，進行廣泛的交友，成為大家爭相追逐的星星。如果又無法在成績上表現自己，甚至受到忽略、輕視，在某些陰沉的人心中，彎曲的歧途，可能就要成為他們眼中的「康莊大道」。

回到問題的根本，會造成小孩子如此的魯莽和無理，理應是父母的責任。但在今日安親班、才藝班、以及補習班的招牌之間，有多少為人父母者，能清楚地了解他們子女，會給別人帶來的傷害？